Beste proposamen metodologikoak

Amara Berri sareak edukiak modu dinamiko eta eramangarriago batean lantzea proposatzen du. Horregatik hainbat ariketa mota desberdin lantzen dira, batez ere talde lana bultzatzen dutenak eta ikasleen inplikazioa eskatzen dutenak.

Hala ere, eduki zehatzak transmititzeko edo azalpen konkretu batzuk emateko egokia izan arren baloreak transmititzeko ere tresna egokiak izan daitezke.

Horregatik nik eta nire taldekideok hurrengokoa proposatzen dugu. Bideo honetan Euskal Herri osoan zeharreko bederatzi ondare kultural lantzen dira baina baita hauen balioaren indartzea eta kontserbazioa bultzatzea transmititzen da.

Amara Berri sarea: jolasa

Jolasa testuinguruen oinarri eta muina da. Testuinguru sozialak, egonkorrak eta osagarriak bizi-jarduerak baitira, hau da, hezkuntza asmotik abiatzen diren jolasak.

•           Jolasa bizipenak gozatu, sentitu, barneratu eta kanporatzeko balio duen jarduera naturala da. Bakoitzaren barne-mundua eta afektu-mundua adieraztea garrantzitsua baita heldutasuna lortzeko.

•           Norberaren interes eta motibazioekin lotuta dago, baita adin bakoitzari dagozkion motibazioekin. Bizitzarekin dago lotuta eta kultura eta espezie guztiei zaie berezko.

•           Jolasa eragingarritzat eta helburutzat dute Amara Berri sarean:

         Eragingarrien eta helburuen pedagogia da: Irakasleek badakite ikasleei helduen mundua imitatzea gustatzen zaiela eta imitazio.jolasak diseinatzen dituzte horrela ikas dezaten. Testuinguru guztiek zertarako bat dute, eta hori da benetan eragingarria edta helburuzkoa dena.

Gelako antolakuntza

Gelako antolakuntza moldatu aldatu eta berrantolatu beharko dugu etengabe momenturo ikasle taldeak dituen behar eta nahiak asetzeko, ahal dugun neurrian behintzat.  Horrela kontuan hartu beharko dugu beti ikasleen ezaugarriak zeintzuk diren.

Baliabideak egokiro kudeatzeko lehenengo eta behin ikasle taldearen ezaugarriak aztertu beharko ditugu:

•    Gizartea
•    Familiak
•    Maila soziala 
•    Maila ekonomikoa
•    Kokapen geografikoa 
•     …

Hau dena aztertuz gure ikasleek dituzten behar nagusi eta orokorrak ezagutuko ditugu; haien eta haien familien egoeraz zeintzuk diren jakinik gure programa zelan enfokatu eta adierazi pentsatuko dugu, baita klaseen planteamendua eta erabili ahalko ditugun dinamika desberdinak ere.

Baina taldearen ezaugarri orokorrez gain beste aspektu batzuk ere kontuan hartu beharko ditugu gelaren antolakuntza eta forma ematea planteatzen dugun orduan. Landuko dugun arloaren arabera dinamika edo taldekatze batzuk egingo dira eta beste batzuk ez.